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Progetti sonori

Noi e la musica 4 - Per l'insegnante

Noi e la musica 4 - Per l'insegnante

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Percorsi propedeutici di Educazione musicale e coreutica per il quarto anno di Scuola Primaria. Testo-guida per l’educatore con 2 CD allegati.

Noi e la Musica è un’opera in 5 volumi che propone un itinerario completo di Educazione musicale e coreutica per i cinque anni di Scuola Primaria. Per ogni annualità sono previsti un testo-guida per l’educatore (con 2 CD allegati) e un quaderno operativo per l’alunno (venduti separatamente).

Nella guida per l’educatore si trovano tutte le indicazioni necessarie allo svolgimento delle proposte, gli obiettivi generali e specifici, il percorso didattico da seguire e l’Andare oltre, che permette un ulteriore approfondimento degli argomenti affrontati. Per una perfetta fruibilità ogni unità didattica contiene la riproduzione in formato ridotto delle corrispettive pagine del testo dell’alunno.
Si tratta di un sussidio completo, interdisciplinare e immediatamente operativo, indicato anche per docenti che non abbiano una formazione musicale pregressa. Gli insegnanti con maggiori competenze specifiche possono comunque approfondire gli aspetti più strettamente musicali avvalendosi degli spartiti per Chitarra e Tastiere presenti in fondo al libro.
I 2 CD allegati contengono tutti i brani suonati e cantati, sia in versione integrale, sia in versione strumentale; per i brani a più voci ci sono frammenti senza la prima voce, per imparare più facilmente le singole parti.

Tra i progetti dedicati alla Scuola Primaria, Noi e la Musica è in assoluto il più ricco e innovativo al momento in circolazione, in termini di quantità e qualità dei contenuti, principi metodologici, tattiche operative, modelli relazionali attivati, vastità e varietà del campo d’esperienze musicali proposte.

Alcune attività di questa quarta sezione:

Ascolto • Test ed esercizi di Ear Training (ritmico e melodico) sulle cellule ritmiche più comuni e su semplici intervalli melodici; classificazione degli strumenti musicali; brani per comprendere il rapporto musica-immagine e il rapporto musica-narrazione.
Movimento •  Potenziare le capacità emotivo-espressive del volto e realizzare coreografie di danza libera.
Suonare • Migliorare la lettura musicale; progredire nello studio del Flauto dolce; conoscere il Metallofono.
Parlare • Filastrocche, scioglilingua, rap, poesie, ecc. per potenziare l’espressività vocale parlata.
Cantare • Brani per allenare l’orecchio musicale, sviluppare la coralità a due voci e arricchire notevolmente le doti interpretative degli alunni.
Conoscere • Acquisire nuove conoscenze attraverso il canto. Introduzione alla Storia della Musica, con due unità didattiche incentrate su Händel, Mozart e i rispettivi contesti storico-culturali.

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