Insegnare con i concetti fondanti nella scuola primaria

Una guida per insegnanti pensata per chi cerca un approccio didattico organizzato attorno ai concetti fondanti delle discipline, capace di orientare la programmazione quotidiana nella scuola primaria verso competenze reali e trasferibili. Il volume, edito da Lisciani, propone un percorso teorico-pratico che intreccia riflessione pedagogica e strumenti operativi immediatamente utilizzabili in classe.

Attraverso il contributo di Tiziano Pera e Daniela Lanfranco, il testo accompagna il docente nella costruzione di un curricolo verticale basato sui nuclei concettuali portanti di italiano, matematica, storia, geografia e scienze, mostrando come organizzare unità di apprendimento coerenti con i traguardi ministeriali. Il filo conduttore è il pensiero concettualizzante: non semplice acquisizione di nozioni, ma capacità di collegare, trasferire e riutilizzare i saperi in contesti nuovi, in una prospettiva di scuola unitaria, inclusiva e flessibile che valorizza l'autovalutazione degli alunni e la cittadinanza attiva fin dai primi anni. Numerosi esempi di percorsi didattici, schede di lavoro e proposte di verifica rendono il volume uno strumento concreto per la progettazione settimanale e per il confronto tra colleghi in sede di interclasse.

Con le sue 416 pagine, questa guida per la didattica per concetti fondanti nella scuola primaria è pensata per insegnanti di tutte le classi, dalla prima alla quinta, e si rivolge a chi desidera rinnovare la programmazione disciplinare con un metodo fondato su ricerca pedagogica e pratica d'aula. Un riferimento solido per l'aggiornamento professionale del docente, firmato Lisciani.