Il quadernino delle regole di italiano

Guida all’analisi grammaticale e mappe di sintesi.
Uno strumento immediato, indispensabile, semplice, completo per l’insegnante, per l’alunno – con o senza problemi di apprendimento – e per i genitori. Pensato per facilitare coloro che soffrono di disturbi specifici di apprendimento (DSA), in particolare di dislessia, disgrafia e discalculia.

CARATTERISTICHE
I Quadernini di Fabbrica dei Segni Editore sono scritti da autori esperti nell’insegnamento e formati per conoscere e affrontare i problemi di BES, ADHD, DSA (tra cui dislessia e disgrafia).
Sono anche semplici e inclusivi: sono tutti divisi in sezioni facilmente riconoscibili, hanno pagine mobili grazie agli anelli apribili, che ne consentono un utilizzo personalizzato, e il cui l’ordine degli argomenti e il ridotto uso di parole nelle spiegazioni, sostituite da tabelle e schemi, li rendono efficaci anche per gli alunni con maggiori difficoltà.

Il Quadernino delle Regole di Italiano è un prezioso aiuto per lo studio delle regole ortografiche dell’italiano, della grammatica e dell’analisi logica nella scuola primaria. Rende facile a studenti e genitori la ricerca delle regole e spiega in modo semplice e sintetico come applicarle.
E’ suddiviso in quattro sezioni facilmente riconoscibili per il colore e la rubricatura: Ortografia, Morfologia, Grammatica e Sintassi, così da poterle trovare con un solo dito!

SEZIONI
Le pagine mobili consentono un uso personalizzato delle informazioni, che si possono aggiungere o togliere grazie agli anelli apribili. E’ un prezioso compagno di viaggio per superare le difficoltà piccole e grandi della grammatica italiana.

• ORTOGRAFIA
• MORFOLOGIA (le nove categorie grammaticali o parti del discorso)
• LA SINTASSI DELLA FRASE SEMPLICE (avvio all’analisi logica)
• SCHEDE ALLEGATE da poter liberamente ingrandire e fotocopiare. Sono state inserite, inoltre, le schede per l’arricchimento lessicale.

BIOGRAFIA
Milena Catucci è un’insegnante della scuola Primaria che ha iniziato la sua carriera scolastica occupandosi di bambini con difficoltà di apprendimento.
Continua a specializzarsi nel campo dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento occupandosi nello stesso ambito di consulenza e formazione nelle scuole.