Primi voli in lettura. Apprendere nella scuola dell'infanzia con il metodo analogico

Un divertente libro strumento per apprendere la letto-scrittura, con il Metodo Analogico, già dalla scuola dell'infanzia.

Molti bambini, incuriositi e attratti dalle lettere dell’alfabeto, sviluppano il desiderio di imparare a leggere precocemente e, già nella scuola dell’infanzia, si avvicinano alla lettura da soli. Primi voli in lettura presenta due strumenti – uno speciale Abecedario e una storia - per agevolare l’apprendimento della lettura, rispettando la spontaneità e il desiderio dei bambini di imparare.

Abecedario
Uno strumento efficace e divertente per conoscere e memorizzare le lettere dell’alfabeto nell’arco di qualche minuto, semplicemente sfogliando le pagine del libretto, aiutati dalle immagini gancio che caratterizzano ogni lettera.

Piccola storia di Pitti
Imparare a leggere è una questione di magia. Basta riuscire a unire le lettere di una sola parola per scoprire il meccanismo segreto che vale per tutte le altre. Questo libretto consente di fare le prime esperienze di lettura, “strada facendo” come piace ai bambini, grazie alle lettere gancio con cui sono composte le parole e alla striscia dell’alfabeto allegata all’Abecedario.

In sintesi
Uno strumento pratico e divertente che accompagna il bambino nell'apprendimento della lettura senza fatica, fin dalla scuola dell’infanzia.

Il cofanetto presenta due strumenti per agevolare l'apprendimento spontaneo della lettura, preservando il carattere di scoperta e di gioco:

• un Abecedario con delle lettere speciali, da leggere e scoprire tutte insieme;
• la Piccola storia di Pitti, con la quale il bambino, con le proprie strategie, può cimentarsi nelle prime esperienze di lettura, anche grazie all’aiuto della striscia speciale dell’alfabeto.

I consigli del Maestro Camillo per insegnare a leggere:

• Ciascun bambino imparerà a leggere a modo suo, seguendo la via delle associazioni e mettendo a fuoco le varie parti per gradi successivi.
• Agire con delicatezza e senza forzature, anche sospendendo l’attività, perché il piacere della lettura non si trasformi in imposizione e poi in rifiuto.
• Rispondere alle richieste del bambino senza precederlo con domande.
• Considerare tutto come un gioco.