Rivolta agli insegnanti del primo ciclo della scuola primaria, questa guida didattica di storia propone un percorso triennale per le classi prima, seconda e terza, pensato per accompagnare gradualmente alunni e alunne alla scoperta del tempo, delle fonti e della costruzione del pensiero storico.
La progettazione, coerente con le nuove Indicazioni Nazionali, si sviluppa in percorsi quindicinali che portano la classe dalla storia personale a quella collettiva, dall'uso degli indicatori temporali alla prima analisi delle fonti. Le attività proposte alternano giochi, laboratori, conversazioni guidate, esperienze concrete e lavoro cooperativo, sostenendo una didattica attiva e inclusiva in cui l'apprendimento nasce dall'osservazione, dalla narrazione e dalla manipolazione di materiali.
Il percorso è organizzato attorno a quattro nuclei fondamentali: la conoscenza storica, per riconoscere eventi e protagonisti della storia personale, familiare e collettiva; la collocazione temporale e spaziale, per comprendere successione, contemporaneità e durata; la capacità di sintesi, per riferire oralmente esperienze e contenuti storici; e la comunicazione delle conoscenze, attraverso l'esposizione orale, scritta e grafica.
Completano il volume schede operative, verifiche, attività di autovalutazione, strumenti di osservazione e proposte per la costruzione della linea del tempo: un supporto annuale pensato per rendere la storia alla scuola primaria concreta, coinvolgente e accessibile a tutta la classe, firmato Erickson.